Coach：岸田侑大（きしだゆうだい）

学校教育専門コーチ

基本データ

GCSコーチ認定資格	GCS認定コーチ
ICFコーチ認定資格
性別・生年・出身地	男性・1977年・千葉県
活動地域	千葉、東京などの首都圏、オンライン
ＵＲＬ	https://jp.bloguru.com/kishida/

Profile

学校教育専門コーチ／元中学校数学教師21年

公立中学校で21年間、数学教師として勤務。
学級経営、授業、部活動指導など、学校現場の最前線で実践を積んできました。

現在は、公立小学校の算数非常勤講師として現場に関わりながら、教職員向けコーチング・研修を行っています。

学校教育においては「教える（ティーチング）」だけでなく、「引き出す（コーチング）」の視点が不可欠であると考えています。

現場経験をもとに、教職員一人ひとりに寄り添いながら、子どもとの関わり方や教師としての在り方を支援しています。

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My Story

コーチングとの出会い	教師として日々忙しく過ごす中で、「もっと子どもに寄り添いたい」「でも、どう関わればいいのか分からない」そんな葛藤を抱えていました。さらに、心身のバランスを崩し、休職と復職を繰り返す時期も経験しました。その中で出会ったのがコーチングです。講座を受けたとき、これまで自分が現場で大切にしてきた関わりが、コーチングそのものだったことに気づきました。　　「問いかけによって、人は自分で気づき、変わっていく」この体験が、私の大きな転機となりました。
コーチとしてのミッション	私のミッションは、「教職員が自分らしく子どもと関われるようになることを支援すること」です。教師は、子どもを支える存在です。だからこそ、教師自身が一人で抱え込まない環境が必要だと感じています。コーチングを通して、・思考の整理・気づきの促進・行動への一歩を支援し、教師自身の可能性を引き出していきます。その結果として、子どもとの関係や学級の雰囲気が変わっていく。その循環を生み出すことを大切にしています。
コーチ活動の中で感動したこと	セッションの中で、クライアントが「本当は楽しさ7、不安3だったと気づけました」と話してくれたことがあります。それまで言葉にできなかった感情が、対話を通して整理され、自分自身で気づいた瞬間でした。また、別の方が行動を起こし、「実際にやってみたら変化がありました」と報告してくれたこともあります。誰かに答えをもらうのではなく、自分の中にある答えに気づき、一歩踏み出す。その瞬間に立ち会えることに、コーチとしてのやりがいと喜びを感じています。

Coaching Data

コーチ活動開始時期	2022年4月
セッション時間数	35時間
セッション経験人数	5人
クライアントの属性・職業	小・中・高校・大学の教職員
サポートしたテーマ	・研究主任として取り組みたいこと・業務と家庭との両立・部活動での取り組み

About Session

セッション可能な曜日・時間帯	・平日の夜・土日祝日 ※　相談の上、決定していきたいと考えております。
セッション手段	対面電話 Facebookメッセンジャー Zoom
強み・得意分野	◆教職員向けコーチング（学級経営・授業・生徒指導） ◆子どもとの関わり方の整理 ◆教師としての在り方・軸の明確化最大の強みは、現場経験21年＋現場継続中であることです。理論だけでなく、実際の学校現場に即した視点で、「実践につながる対話」を行います。また、ティーチング×コーチングの併用を大切にし、必要に応じて視点提供も行います。
セッション料金	⑴　通常セッション【オリエンテーション＋月２回×３ヵ月　１回60分】66,000円 ⑵　単発セッション【１回60分】11,000円 ※　現在モニター募集につき、割引あり
体験セッション可否・時間・料金	可・60分・無料
こんな方をサポートしたい	・教職経験が浅く、悩みを抱えている方・子どもとの関係づくりに迷っている方・学級経営や授業に不安を感じている方・自分の教育を見つめ直したい方若手から中堅、管理職まで、幅広く対応しています。
セッションの詳細	・オンライン（Zoom）にて実施・1回60分まずは体験セッション（無料）をご利用いただけます。継続をご希望の場合は、目的や状況に応じてプランをご提案いたします。 ※強いストレスや心身の不調がある場合は、専門機関の利用をおすすめすることがあります

経歴詳細

・公立中学校数学教師として21年間勤務
・学級担任、研究主任、部活動顧問（ソフトテニス）などを経験
・約3000人以上の生徒指導に関わる

現在
・公立小学校算数非常勤講師（会計年度任用職員）
・教職員向けコーチングセッション
・研修講師として活動

実績詳細

・教職員向けコーチングセッション実施
・教育現場におけるコーチング実践
・授業・学級経営・特別活動への応用

また、

・児童・生徒の変化
・教職員の行動変容

につながる支援を行っています。

キーワード	学校　教育　教員　教師　小学校　中学校　高校　ソフトテニス